對(duì)很多年沒(méi)考試的考生來(lái)說(shuō)，在職MBA的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是主要障礙；對(duì)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，突破學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)瓶頸是個(gè)大問(wèn)題；對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，邏輯從來(lái)都不懂，生疏，寫(xiě)不出好文章。

英語(yǔ)：決勝聯(lián)考是最大障礙，這是理科生的噩夢(mèng)。對(duì)已經(jīng)離校多年準(zhǔn)備聯(lián)考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)有兩個(gè)問(wèn)題

第一，詞匯問(wèn)題。傳統(tǒng)的記憶詞典的方法完全不起作用。詞匯量對(duì)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題。對(duì)有一定詞匯量或者經(jīng)常使用英語(yǔ)的考生來(lái)說(shuō)，詞匯是不系統(tǒng)的。

第二，提高閱讀難度；許多考生認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)還可以，但閱讀理解卻模糊不清，題目一做就錯(cuò)。就閱讀而言，考生不僅要養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣，還要掌握相應(yīng)的閱讀技巧和技巧。而對(duì)于翻譯和寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，閱讀能力是關(guān)鍵。只要讀得懂，翻譯也是如此。漢譯能力是寫(xiě)作的根本問(wèn)題。

數(shù)學(xué)：文科學(xué)生的滑鐵盧。數(shù)學(xué)，傳統(tǒng)的方法是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)得累，而且效果不好，還沒(méi)學(xué)會(huì)，就成了心理陰影，因?yàn)榕虏幌雽W(xué)，不愿學(xué)。對(duì)考生而言，數(shù)學(xué)并不可怕。無(wú)論基礎(chǔ)多么差，你都可以學(xué)好。有了好的學(xué)習(xí)方法，這是前提。

邏輯學(xué)：閱讀量超過(guò)20000多字，考生沒(méi)有時(shí)間做題，很多考生平時(shí)復(fù)習(xí)都集中在邏輯學(xué)理論，這是最大的誤解。

書(shū)寫(xiě)：對(duì)論證的有效性分析從未見(jiàn)過(guò)，容易寫(xiě)出駁論文章；在議論文中，我們不理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在“意圖”上浪費(fèi)了大量時(shí)間，很難在短期內(nèi)得到改進(jìn)。