在職場(chǎng)中很多人都有著被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，其實(shí)這是一種被動(dòng)的成長(zhǎng)過(guò)程，主要體現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)中只會(huì)按部就班的完成任務(wù)和目標(biāo)，不會(huì)自己總結(jié)思考，更加不會(huì)在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。適時(shí)的時(shí)候選擇讀在職MBA也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在職MBA教你改變被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握職場(chǎng)機(jī)遇。
在職MBA的核心就是學(xué)習(xí)管理知識(shí)，其潛在的影響到了我們對(duì)待問(wèn)題、思考問(wèn)題的方式，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者就必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能按部就班墨守成規(guī)。MBA教育的意義就是在于要不斷拓展思維、掌握職場(chǎng)生存法則。因此在職MBA的學(xué)習(xí)可以幫助我們能夠更好地規(guī)劃職業(yè)，更好的認(rèn)清自己職場(chǎng)中的位置，能夠明確自己未來(lái)前進(jìn)和努力的方向。被動(dòng)學(xué)習(xí)和工作是一個(gè)不好的現(xiàn)象，因?yàn)閯e動(dòng)工作會(huì)使我們沉溺于“舒適區(qū)”，就會(huì)變得松懈、倦怠和保守，久而久之就會(huì)感到迷茫和無(wú)助。
除了通過(guò)在職MBA的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。不斷在工作中實(shí)踐、尋找機(jī)遇也是有必要的。人作為一種集體生物，天生就有一種服從和趨同的天性。
因此我們絕大多數(shù)時(shí)候采取的行動(dòng)其實(shí)都未經(jīng)過(guò)大腦的深度思考，而是本能地隨大流。
這就是為什么大多數(shù)人的工作方式只是一種無(wú)意識(shí)的重復(fù)：公司要求我這么做的，我就這么做了；大家都這么做了，因此我也這么做。我們千萬(wàn)不要抱有這樣的想法，最好的做法就是在工作中不斷確立自己的小目標(biāo)，時(shí)刻準(zhǔn)備厚積薄發(fā)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)通常是留給有準(zhǔn)備的人的。
屬于中國(guó)教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)認(rèn)證的正規(guī)高校、中法學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議中認(rèn)定高校、國(guó)家公派留學(xué)院校之一。畢業(yè)授予擁有AMBA、EQUIS和AACSB (認(rèn)證中）全球三大認(rèn)證的碩士學(xué)位證書(shū)。
師資全部來(lái)自法國(guó)總校，中英雙語(yǔ)授課，純正歐式教育，享受世界一流的教學(xué)理念和方法。
同等享有法國(guó)總校學(xué)員優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，可赴法國(guó)及歐洲國(guó)家游學(xué)、參觀、考察當(dāng)?shù)貒?guó)際知名企業(yè)，拓展商業(yè)及職業(yè)機(jī)會(huì)。在上海進(jìn)行授課，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家交流學(xué)習(xí)。
學(xué)位（分）世界承認(rèn)，可為留學(xué)、移民加分。在職學(xué)習(xí)，每月一個(gè)周末集中授課，獨(dú)立招生免聯(lián)考，以資質(zhì)審核為主。
綜上所述，我們?cè)诼殘?chǎng)中要有自己的小目標(biāo)，不能盲目工作，不能被動(dòng)工作。想要在職場(chǎng)上有一番作為，首先要改變自己的工作態(tài)度，在職MBA是一個(gè)提升自我，改變思維方式的不錯(cuò)的平臺(tái)。
